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我只是個老師——楊柳
時間:2014-11-22 09:05:51  來源:福建西山初級中學  點擊閱讀數:  編輯:莊明鳳
我只是個老師——楊柳

    幾個星期前的一個課間,連上了兩節課的我正站在講臺邊看作業。站得久了,感覺有點累,手臂便漸漸地撐在了講臺上。
    突然,一個聲音打斷了我:“老師,你坐!”聲音清脆而響亮。
    我抬頭一看,是張麗——一個小小的女生,矮矮的個頭,偏黃的膚色。說不上多養眼,也說不上有多討老師喜歡——因為,她的語文一直學得不怎么好,平時很讓我傷腦筋。
    “謝謝你!”我因意外而有了淡淡的驚喜,還伸出手來摸了摸她的頭發。
    這件小事過去有幾周了,這幾周,這個孩子有了一些變化——作業無論書寫還是正確率都有了提高。我又連著表揚了她幾次,孩子那種不同于以往的熱情與開朗,連副班主任都明顯地感覺到了。
    如果要去細數,像這樣的意外驚喜在我的教育生涯里已經不是一次兩次了。我不敢說我是一個好老師,在經歷了這些年的教師工作后,我得到了一個令人惶恐的結論:教育的成功與失敗,老師是決定性的因素。所以,我更愿意把教書育人當做是一種修煉。無論取出多少東西,它也不會枯竭。我想,這也許就叫做潛藏的光明。
    今年開學,我班轉入了一個叫陶峰的學生,聽說他在家里就非常調皮,與老師常有矛盾,平時不管上課下課,他都隨心所欲。唯一的優點是:相當的聰明。也許是因為剛到一個新的環境,開學的前幾天,他的表現一般。但好景不長,有一天,他在我的課上竟然看起了《斗破蒼穹》,我一下子氣不打一處來,走過去就把書收了,結果他當場撂下一句話:“你等著瞧”,這節課的剩余時間,他開始攪亂課堂紀律。
    等到下課,我剛走下講臺,教室前門瞬間被一只腳踢關了,門發出震懾心臟的響聲,我一回頭,發現是他死死地盯著我:“我的書,給我!”
    說老實話,到現在我都還記得,當時被他那種兇狠的氣勢嚇到的感覺,我那時絕對相信他敢和我打起來,但我壯著膽子,仗著自己還有幾分力氣,也惡狠狠的盯著他說了一句“你有本事來拿試試看?”說完,我死命的拽開他按住的門,不敢回頭心虛的走了。因為根據他爸爸的說法,他真的會和老師動手。
    回到辦公室,我長噓一口氣后就開始想對策,找他談話是必須的,因為根據我的經驗,這件事絕對沒完。
    很快他來到了我的辦公室,看臉色他不怎么高興。我先請他坐下,他有點吃驚,可能是沒有想到我還會給他這樣的待遇吧!我翻了翻手中的書:“你很喜歡看這書?”他不說話,“你都看到第九部了,不錯!”這下他抬起頭看了一下我,還是沉默。我繼續說“這套書里的男主角蕭炎很令人佩服,受了很多的苦,卻從來不說放棄,我也喜歡看這本書”。這句話是我故意說的,關于《斗破蒼穹》的資料,我都是從我們班上幾個“小說迷”的作文中得來的。但我這樣說他明顯很受用,臉色也緩和了很多。
    我又問他:“你是不是覺得語文課有點乏味?”他嗯了一聲,終于有了回應,接著我說出了剛才想好的辦法:“我覺得你的閱讀能力很強,以后在我的課上,你如果能自己學懂,就可以不做筆記,只要你認真看書,不懂的來問我就是了!”
    在整個談話中,我始終告誡自己:平靜,再平靜。俗話說:伸手不打笑臉人。我夸獎他,他自然欣然接受,同時還能和我對上一兩句話,原本以為會鬧個天翻地覆的狀況,因為我的表揚而變得平和起來。
    收書事件發生后的那個周末,剛好我叫了幾個學生來我家吃飯,想了想,還是把他也叫來了,那天,我對著菜譜勉強做了幾個菜,幾個孩子便開起了我的玩笑,說菜的顏色不好,說菜的火候沒到,說老師做的不如媽媽做的好吃,我見他只坐在一旁不說話,便笑著問他:陶峰,你媽媽做的和老師比比怎么樣?
    “我沒有媽媽”他給了我一個勉強的笑容。 剎那間,我為自己的無心之失狠狠自責了一把。但他好像沒有看到我的尷尬,故作輕松的告訴我:“聽別人說,我一歲多時她就走了。”
    一句話,概括了他前面缺失了十五年的母愛,原來他比我想像中的更堅強更勇敢,望著他稚氣未脫卻又堅毅的臉,我的眼睛一下子就酸了。
    自此以后的語文課,我們相安無事,他似乎依舊處于游離狀態,偶爾抬頭看看黑板繼續看他的書,只不過大多看的是語文書,期中復習時,他總能回答上我提出的問題,每當遇到他在學生中語出驚人之時我總要大肆表揚一番。而他總是裝出極酷的樣子,推推眼鏡,眉毛上揚,繼續讀他的語文書。就是這個孩子,在最近的一次大考中,他一舉摘下了全班最高的桂冠!
    這些年來,我教過很多很多的學生,有的已經走上了社會,有的在更高的學府深造,有的還在埋頭苦學。我發現,離開后和我聯系更多的是那些曾經讓我頭痛的學生。有一個在頂撞我后,我帶著她去后門吃飯的孩子,現在,每個假期都會想著和我發信息。那個在考試的時候摔試卷,被我勸回到座位上繼續考試的孩子,現在總會在微博上鼓勵我。有個孩子說,老師,我上課再也不睡覺了,這次原諒我好嗎?我說好啊,你要記得你說過的話,F在他就要高考了,還總是打電話來和我討論問題。我從不認為教育可以代替一切,認為自己可以做好所有的事情?傆幸恍┪覜]有教好的學生,因為個人的力量總是有限的,但只要我無愧于心,我一樣可以很坦然。
    有人問:你是人類靈魂的工程師?我說:不,我只是個老師!有人問:你的工作是天底下最光輝的職業?我說:不,我只是個老師!有人問:你是吐絲的春蠶,你是化淚的蠟炬?我說:不,我只是個老師!我只是一個平凡的老師,我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業是棟梁;我不會讓我知識的清泉變為一潭死水,因為我知道,我不是未來,但我的事業是未來。我相信,只要我愿意播撒真善美的種子,它們就一定能在這片肥沃的土地上生根、發芽、長葉、開花,而且一定會結出豐碩的果實。
(文/楊柳 編輯/莊明鳳)

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