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熱門標簽領導關懷 張文彬 招生專欄
班主任德育 ——初二年段張磊
時間:2014-10-23 10:43:17  來源:福建西山初級中學  點擊閱讀數:  編輯:莊明鳳
    在西山擔任班主任已經有四年多了,一路走來,有失敗時的痛苦,也有成功時的喜悅 。班主任工作是一項育人的“大工程”,它非常富有挑戰性,下面我就班主任工作談談自己的感想。
 
班主任德育 ——初二年段張磊

一、以身作責,為人師表。

    孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”, 作為教師,我們的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。  因此班主任在工作中,要特別注意嚴于律己,以身作則。俗話說得好:“喊破嗓子,不如做出樣子”。青少年最大的行為特點是可塑性大、模仿性強,很容易接受教師的言行舉止,這樣就產生了“嚴師出高徒”的佳話。這也就是為什么很多高等學府都以“學高為師、身正為范,修身養德,澤被后人”等等名言佳句來熏陶規范全校師生的原因。表現在家里也就有了所謂的“將門出虎子”、“有其父必有其子,有其母必有其女”、“上梁不正下梁歪”等等說法。由此可見,我們為了培養孩子健康的人格,一定要率先垂范,不論學識、氣質、品質和職業道德,都要做學生的楷模;教育他們要學會從自身做起,從小事做起,“不以善小而不為,不以惡小而為之”,要嚴格要求自己,該做的必須去做,不該做的堅決不做。
       
二、嚴格要求,用心關愛。

    師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴而有格。在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,在這種環境下,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。       
    一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產生敵對情緒,而達不到教育的效果。


三、信任學生,尊重學生。

    渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于初中生來說,信任更是推動其上進的力量。我班上有幾位同學在學習上有些困難,肖暉同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如李程瀚同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我幫助他克服了懶惰心理,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
       
四、正確評價,鼓勵學生。

    教師經常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮發向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發現優生的不足,防微杜漸;善于發現差生的閃光點,并使之發揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動結束后,我及時作了全面的實事求是的總結,同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。     
   總之,只要心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都以學生為出發點,我相信,我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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